自从实行居家隔离以来，大学宿舍生活就渐渐远离了我们。尽管有Zoom学习讲座、网络会议和有限的社交活动可以维持一些基本的社交纽带，但不少学生都怀念曾经丰富多彩的校园生活。一些学生甚至在学校临时关闭后自发模拟了住宿式的“隔离校园生活”。

校内的学习生活对于弱势群体来说尤为重要，像是第一代移民来美国和其他家庭困难的学生，能否顺利毕业对他们来说是个未知数，所以尽可能多的面授教学模式和与拥有不同观点和生活经历的同学互动对他们受益颇多，还可以从生活-学习一体化的校园环境获得社会支持。对于某些学生而言，脱离了校园集体生活还意味着要面对更多困难：大学通常是学生获得食品安全、医疗保健，就业和住房的主要来源。

考虑到校园关闭引发的诸多问题，许多大学都已计划在秋季重开校园。在准备阶段，学校管理层和设计师应该开始着手解决如何在不降低大学教育水准的前提下，保障住宿校园生活的防疫安全。作为学生公寓的设计师，Sasaki已经通过各项科学研究着手应对新冠病毒对校园设施带来的挑战，疫情当下这既是机遇也是挑战。

当谈及学生公寓的设计时，我们认为新冠病毒的冲击并不是典范转移（即当建筑模式受到学术质疑时而开创的新型建筑设计），而是像汽车驾驶时的瞬间换挡操作：这意味着原本经过长期研讨更改的公寓设计方案需要在一夜之间完成实施。根据最近接触和正在进行的项目，我们可以预见以下四个方面的发展趋势：

隐私空间

在新冠病毒疫情爆发之前，学校在平时的教学工作中越来越重视学生的隐私权，比如重新设计浴室，增加单人和双人间公寓的比例，并在公共空间中形成由弱到强的私密性梯度。此外，还为所有性别和行动不便的学生提供了更多私人生活环境，因为环境的好坏直接影响着学生的心理健康与成长，良好的宿舍环境能为他们的成长有积极帮助作用。

在当前全球健康危机的大环境下，这些宿舍规格确保可以保持良好的社交距离和符合健康与安全的规定。从长期来看，学校仍需要适当调整传统的课堂教学模式，以迎接来自在线网络教学和公共卫生变化的挑战。宿舍作为在校学生主要生活场所，校方应侧重为学生创造具备良好隐私性的宿舍环境，并与安全互助的校园人文生活相平衡。事实上，全国各地的高校都在逐步推行这种方案。

在德克萨斯州的一所大学中，为了与私立大学竞争，学生公寓的每个卧室都需要有独立的浴室。这项原本奢侈的校园配套设施在新冠疫情爆发以来，成功杜绝了病毒在浴室的传播，为返校学生的健康树起安全屏障。

在位于中大西洋地区的一所院校，在为大二学生提供新设计的学生公寓时，单元类型不同于以往为大一学生提供的那种公共浴室在走廊尽头的传统双人间，或是校内外为高年级学生提供的独立公寓，而是介于这两类房型之间的半套房：内有两个双人间，或是一个单人间和一个双人间，同时搭配3-4名学生共用的卫生间设施。此房型中没有配备客厅，而是在每层楼的公共休息室和厨房区域提供了社交空间。尽管正常使用该宿舍楼时会有75％的学生将共用一间卧室，但半套房的宿舍类型在浴室和从走廊到卧室的过渡中提供了更多隐私空间。从今年秋季开始，学校可以选择将所有卧室都作为单人间使用，从而减少约1/3的占用率，并且强调浴室最多只能允许两人同时使用，从学生和家长的角度出发，切实把学生安全和健康放在第一位。

灵活空间

过去的灵活性意味着多媒体教室可以转换为学习小组会议室，计算机实验室可以成为创客空间，或在必要时可切换成三人间的大户型双人间。如今，大学全面积极响应抗疫措施，例如建立隔离宿舍、安排微型胶囊公寓，重新组织校内就餐服务，以及重新定义社交群体等，完善校园环境的灵活性，以快速应对将来突发情况和保持长久的可持续发展。

在前面提到的同一所中大西洋地区的学校中，其新宿舍的设计格局是呈两翼分开，在防疫期间为他们提供了宝贵的灵活性。独立翼型的设计初衷是融合社交和建筑方面的考量。这个有750张床位的公寓项目分为六个分散区，每个部分都有单独的出入口。每栋楼的各层都有自己的公用空间和公寓管理员（RA），形成了一个由25至30名学生为单位的小型社区。管理人员正在为秋季开学制定一项计划，以鼓励学生结交自己的特定隔离社交圈。以往的那些学生公寓，在暂时性地减少入住人数的情况下，也非常适合这种相对固定的生活社交方式，还可以考虑各项设施的空间灵活性，保证健康危机和其他意外突发事件能获得立即合理地处理。

在新英格兰地区的主校区中，灵活的校园设施在筹备每学年迎接新生的校园活动时也起到了积极的推动作用。他们一楼的多功能厅专为大型活动和社交聚会而设计，并在新生入校报到（通常是家人陪同新生入校）期间用于帮助他们保持安全社交距离。这项入学准备工作井然有序，采取了多项防护措施，为学生和家长提供各种帮助，迎接校园新生活。

第三空间

在大学生活中，学生公寓楼不仅仅是睡觉和洗漱的地方，大厅、自习室，共用厨房等是除教室之外培养他们良好人际交往能力的场所。疫情当下，这些空间比以往的用途更为广泛，例如用于举办学生俱乐部、取代校内图书馆，用作降低人群聚集密度和提供临时学生就餐区等，作为预留的临时周转空间。在校内宿舍参与在线课程的学生可以走出寝室，在这些休闲场所调节和放松紧张的学习压力。随着人们越来越关注身心健康问题，大家也需要关注特殊时期来自网课的心理焦虑，鼓励学生做到劳逸结合。这些原本可能被忽视的校园设施其实是体现校园人文关怀的关键组成部分，也是大学打造别具一格的育人空间的重要载体。

在疫情流行期间，某些第三空间因其可变的转换能力满足了临时应急需求，发挥出重要且积极的作用。Sasaki 也正在与一所大学合作，探讨是否有可能将其健身中心用作辅助的餐厅场所，以减少学生在主食堂的就餐人员密度。在校园中分配出其他方便且安全的用餐地点，提高了校园卫生安全管理水平，保障师生们“舌尖上的安全”。

户外空间

学校的户外活动空间通常是学生与朋友聚会、庆祝、游行、娱乐和安静反思等进行深入文化交流的多元化场所。尽管这些室外场地在近期无法举行大型校园活动，但在部署防疫工作时却扮演着重要的角色。流行病学家强调，选择开放的室外空间进行社交活动能有效减少病毒的传播，因此能否随时使用这些场所变得尤为重要。作为景观建筑师的我们无法预测天气变化，但可以规划建筑物景观与室外空间的融合，适应当地的气候并让师生感受舒适宜人的季节轮回。

在先前提到的新英格兰地区的主校区就运用了这种规划方案，设计团队引入建筑景观的小气候布局，营建生态型和功能性的室外绿色空间，满足春秋季节气候下的人体舒适度指数。除了考量气候的适宜性，室外露台还设有便利的电源插座，Wi-Fi和灵活且固定的座椅，这些非常实际的考虑因素完善了露天社交和学习，同时也确保了学生的安全。

以上我们所谈及的规划趋势已成为当下设计不可或缺的重点考虑因素。在我们与教育领域的各个机构合作之际，需要适应不断变化的大学校园发展动态，并且平衡当前与未来可能出现的各种条件。