北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校校园更新总体规划
美国北卡罗来纳州格林斯伯勒市
北卡罗来纳大学潘布洛克分校总体规划
2011年北卡罗来纳大学潘布洛克分校总体规划项目为校园的发展路向确立了指导框架。项目紧扣院校的办学宗旨、文化和社群，重视与城镇及当地居民的密切关系，同时以北卡州的生态系统为基础。一直以来，北卡大学潘布洛克分校形象鲜明，校园环境与当地景观和拉姆毕人（Lumbee，印第安原住民部落之一）之间的关系密不可分。在此前提下，为配合校方对校园改造与新建设施同等程度的需求，Sasaki提出的规划方针选择以提高校园的可持续性为目标，着重于融合教学、社会、环境和经济因素。Sasaki根据北卡大学的办学宗旨——凝聚社群意识，提供学习与研究机会，让学生与教职员各取所需，各司所长，联系共融——并以此作为借鉴，不但重视校园和自然环境的协调关系，也竭力通过各种措施带领院校追求学术上的成就。项目所呈现的“联系”概念分为两个层面，一是强化校内互动，加强校园与周边社区的联系，二是利用各个环境系统的功能特点，在校园建筑与景观之间创造连接。
广义而言，促进北卡大学的可持续发展意味着善用资源，避免浪费，改善经济、社区和环境的抗灾力，而且校方必须身先士卒，带领这股潮流的发展。为此，规划方案旨在提供指导性的框架，容许校方按实际情况且看准时机进行灵活的决策。以凝聚社区、提升形象、保护环境、加强联系和环境抵御力为主题的五大规划原则形成了整套方案的概念，并引申出各种实质措施和政策建议 。
潘布洛克镇一直都是拉姆毕人的家园，北卡大学潘布洛克分校过往也有许多拉姆毕人就读。这种历史背景可谓建构了这所大学的身份，也为其赋予了独特的场地感。因此，项目在功能布局和设计上皆考虑了这样的历史元素，以保护丰富的文化和景观资源为本。
规划方案直接呼应了区域的水文模式，对土地与水体给予通盘考量，即土地利用与水源管理两方面的策略是相辅相成的，整个校园的蓄水、耗水模式被视作一个完整的体系来管理，自然景观与引流过程将获得完善利用，从而在源头进行雨水管理。
通过景观框架，校园环境得到了有组织的构筑。景观的布局形式和氛围能促进互动和协作，营造出别树一帜的场地感。从昔日别具历史意义的开放空间，到今天新颖元素随处可见，校园环境历经不少转变，而现在的规划项目便在此基础上推动校园继续进化，使其成为多样化、多层次与集合生态功能的一片景观。
项目为北卡大学潘布洛克分校带来鼓励合作、丰富生活与实践学习机会的全新环境，并提出通过在校园与外部空间建立连系，进一步拉近与广域社区的距离。
想了解更多项目细节，请联系 Greg Havens.
