格罗福与张韬以设计、生态、韧性和研究为题发表评论
While ecology and resilience are among the most salient topics in contemporary landscape architecture, their inherent relationship and differences have deep implications on practice
张韬在BEED大会上发言
今年8月Sasak董事张韬，ASLA，LEED AP-ND，SITES AP，在上海举行的2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会上发表演讲。该活动汇集了800多名参与者，包括来自国内外150家设计公司和300所学校和教育机构，以”设计赋能教育”为题，深入剖析学校建设现状，展望学校发展趋势，探讨学校建设未来。
在题为“21世纪校园：空间与知识的共享和碰撞”的演讲中，张韬通过分析数据和可视化技术展示Sasaki如何从信息里挖掘对设计有关的现象和理解来辅助设计，以加强整合学习丶生活和休闲空间。
上图为在演讲中分享的空间和活动可视化分析
上图为在演讲中分享的空间和活动可视化分析
在他的演讲之后，张韬亦参加了题为“我们知道为什么改变，但我们知道如何改变吗？”的圆桌讨论。该小组向听众分享了他们在全球范围内设计和开发教育环境的经验。讨论涉及一系列主题，包括可持续性发展丶如何通过设计将学术愿景带入生活，以及重新评估既定规范的战略等等。
会后张韬受邀参观了一间上海的国际学校，并与当地开发商，学校运营商和设计同行分享想法。 “现在，中国的校园处于一个重要的发展阶段，” 张韬说道。 “随着越来越多的私立学校和大学获得教育执照，人们也愈加关注中国日益多元化的高等教育未来。这场盛会充分展现了赋能教育和创新空间的巨大潜力。“
这是Sasaki在2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会上的首次演讲—“我对未来教育空间的发展抱持强烈期待，”他评论道。 “我们今日所探讨议题将会大大影响到中国及其他地区的学生的未来。”