过去三年，在美国高等院校就读的非本地学生人数持续下跌，不少媒体例如《华盛顿邮报》指出美国的政治环境是导致这个现象的可能性之一，与此同时，随着全球教育机构的水平不断攀升，学生无需离乡背井都能接受优质的教育，美国因此再不是首选升学地点。当一国的经济活力提升，当地的私立大学和政府部门就有能力在教育事业投放更多资源，国民也就顺理成章享有堪比国际知名学府、甚至更胜一筹的教育服务，这情况在许多国家越来越普遍。

在南美洲众多国家之中，秘鲁从九十年代起便踏入了历来最久的经济增长周期，根据联合国教科文组织的数据，秘鲁有将近两成的国民生产总值用于发展中学教育，世界教育新闻及评论网（World Eductaion News and Review）也指出，在全国的适龄人口中，66%的男生和74%的女生能升读大学，约相当于三百万人，单单在首都利马就有31所高等院校；读大学虽比从前容易，但因中产阶层的膨胀而激增的大学学龄人口，不仅对大学造成压力，对城市本身也是挑战。

作为利马最有规模也最有影响力的高等学府之一的利马大学，正进行前所未有的扩充计划，旨在重新奠定学术模型，为学生提供更佳的教育服务。对于“校园改革”一题，当地不同的大学皆有不同的解决方案，有的在新开发区成立卫星校园，为居所偏远的学生提供便利；有的寻求与国外大学组成伙伴关系，或向他们取得相关国际认证；有的加倍投入研究资源，开发新的研究平台。面对种种挑战，利马大学决心踏上改革之路，扩充后的校园将由一所非住宿型私立大学，蜕变成专注于教学、研究、生活和创业的集约空间，在这独树一帜的“学术目的地”，学生将摆脱以往行色匆匆的通勤模式，真真正正投入校园生活。

Pablo Savid，Sasaki董事与建筑及室内设计总监说道: “Sasaki的规划方案以创造一个联系贯通、彻底整合的学生生活枢纽为主轴，扩充后的校园以此為中心阵地。凭借集中的布局策略，利马大学首次拥有足够空间让学生享受餐饮、休闲、运动和社交活动，校园从此不再纯粹是上课的地方，而是友善的生活场所，这种设计在美国以外可谓不太常见。利马大学的框架规划不仅在设计方面别出心裁，其规划意向本身就非常值得欣赏——与美国不同，拉丁美洲的教育机构往往不做框架规划。”

校园生活：开创拉丁美洲新视野

拉丁美洲的大学素来被视为单纯的授课场所，学生每天一般花半个小时到45分钟通勤，在校园逗留八到十二个小时。由于校园只是上课和做实验的地方，校方也倾向精简人手，大部分教员都以兼职形式雇用。Sasaki提出的总体规划，旨在提倡集生活与学习在一体的全面体验，这种规划概念得以实践，全赖利马大学对凝聚校园活力、营造多维度学生生活的长远考虑，当然，利马市长久以来的堵車问题也是此次规划的一大原动力。

虽然交通拥堵令人头疼，利马依然还是机会遍地的城市。随着中产人口急增，利马大学的学生人数在两年内从16,000人跃升四分之一到20,000人；这跟美国的情况大相径庭。按照美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics），美国的大学入学率花了十六年才录得同样的增幅。面对快速膨胀的学生人口，原只充当上课场所的利马大学校园渐渐不胜负荷，要继续保持竞争力，吸引新生就读，项目团队锐意为利马大学的校园创造新范式。总体规划方案旨在把真正的企业带进校园，为学生量身定做各种设施，包罗万象、兼容并蓄的特质，将成为大学自身最强的竞争力。

利马大学的全新基础设施

利马大学新征得的土地就位于现有校园外围一带，新旧地块彼此相邻，规划团队因此能为扩充后的校园制定统一的规划方针：旧校区主力开发零散的独栋项目和公共空间，新增地块将容纳全新的建筑设施和内容，形成无缝的校园肌理。四个先导项目分别是图书馆、学生康乐中心、工程创新中心以及招生、学生服务及通识教育中心。

招生、学生服务及通识教育中心

招生、学生服务及通识教育中心前身为通识教育大楼，作为大学主要的门户地标之一，改扩建后的建筑物耳目一新，为新生们留下深刻的第一印象。新来乍到的“新鲜人”除在这里办理入学手续之外，也可利用各种新增的教学、咨询和辅导空间，感受丰富而全面的学术体验。

宽敞的步行长廊紧靠建筑物首层而建，长廊两旁的学生服务设施说明了校园里不同公共空间的次序，这道长廊最能发挥汇聚人气、激活气氛的角色。建筑物以悬臂式结构腾空于长廊上方，新设计的、灵活互动的教室和咨询空间沿着悬臂部分铺展，悬臂为长廊提供遮阳，而且造就独有的赏景角度，让人从以全新视角认识校园。偌大的屋顶平台和花园不仅是休闲和聚会空间，更可化身为非常规教学场地。

图书馆

地处校园正中央的新图书馆是此次规划的亮点项目之一。新建的图书馆将成为学生的社交活动中心，鲜明的建筑轮廓在视觉上紧扣整个校园，同时象征大学对改革教育方针迈出重要一步。无论是崭新的社交空间，还是融合新型技术的灵活教学区域，都能为教与学模式赋予现代定义，带领大学从传统的授课型学院升级转型，加强实现体验式和协作式教育。

整座图书馆建筑有三层专为学生的社交生活而设计，提供学生服务、聚会和活动空间。登上屋顶，由平台和花园包围的多功能空间俨如空中院落，别有特色。

一系列彼此相连、错落有致的交流和通行空间，在50×50米的图书馆中引领学生尽情探索，发掘学习的乐趣。每个楼层各展开成一个大型的中庭，无论访客在建筑物的哪个部分穿梭，都能随时置身在书海之中，彻底领会图书馆在校园的核心地位。

学生康乐中心

除图书馆之外，校园里最多学生出入的地方非康乐中心莫属，活力满满的康乐中心与书卷气浓厚的图书馆刚好形成互补。集休闲、健身和生活为一体的多功能建筑，如同从地面抬升起来，由此形成的高两层的有盖广场，既是学生活动场地，也是另类用餐地点。康乐中心所提供的健体和体育锻炼空间足以容纳600人，这里同时提供各类学生服务，范围涵盖营养咨询、心理健康和运动物理治疗等。

建筑物利用桥状结构以创造一个无柱的有盖广场。中庭空间位于大楼的正中央，围绕这个露天空间的是围合而设有空调的健身区域，健身活动在外露的桁架背后进行，整个空间的视觉风景自成一格。

毗邻的旧建筑在改造之后，成为了这一座康乐综合体的一部分，并为新学生广场下方的大学讲坛开启全新入口。此改扩建部分将容纳学生组织和俱乐部，以及包括学生餐厅和灵活坐席在内的更多社交空间；平台充当日常餐饮和聚会目的地，也作为新广场前地；新的户外广场可容纳2,500人，是大型节目的理想举办地点。

工程创新中心

工程创新中心体现了新型的企业/大学合作模式，充分示范利马大学如何从典型的工程学院过渡至新兴技术的应用研究院。

从前分散的学系和部门首次得以集中起来，以纺织工程、食品设计与生产、可持续发展以及机器学习等国内外新兴技术为主题的工程创新中心，是学生项目的孵化器，此外，企业赞助的研究计划、数字化模拟与原型制作以及项目为本的教学活动，也以这里为大本营。

各种功能内容在大楼内垂直布局，每个楼层各聚焦于一个专业，人行通道、楼梯和会面空间以中庭为起点贯穿其中，形成通行无阻的联系网络，阳台和平台则为人们提供户外作业和休闲空间。在大楼首层，物流学和机器人学设施环绕主礼堂而布置；二层以创业为主，设有企业研究中心和创客空间等相关功能；三层的焦点是人工智慧、虚拟化和计算机科学；四级是纺织创新中心的所在地；五层是食品开发与生产中心；地下部分则是可持续发展中心，并容纳其他所有功能的中央服务设备。

颠覆固有学生体验

第一批开发项目将重新激活历史悠久的校园环境，凭借各种填充开发和旧建筑改造措施，校园的心脏地带将成为学生生活和新型教学活动的主舞台。凭借新的景观策略，从前风景漂亮、却只具装饰性的花园将化成组织精密的行人网络，并为聚会和教学活动创造不一样的场景，这些景观元素不但强烈凝聚整体的校园肌理，大学的形象也因此更为突出。第一轮改造工程为利马大学的“崭新理想校园”愿景预先铺路，这一愿景将凭借扩充部分的更多后续项目而逐步实现。

项目分不同阶段为校园带来优化的出入流线，提升其门户形象。人行路径将变得更通行易达，校园建筑和邻近社区之间的视觉联系将更为紧密，交通方式也将变得多元化，而且方便容易，最后落成的学生宿舍更是大学创校以来不可多得的一项工程。利马大学总体规划方案打破固有界限，把学生的福祉和校园生活体验放在首位，无论对大学还是城市而言，此举无疑都能创造长远利益。